一応元理系にいた（いさされた）からねぇ

いつものように登校。時間によってはおそらく日本一難関なＮ中高生と一緒になるから憂鬱。今日はROUNDDOWN関数・INT関数辺りをした。休憩時INT関数がよう分かってへん人に、ガウス記号の話をしてもしゃあないので、年齢の話を絡めて数直線上の一つ負の側の整数を出すと説明した。午後のタイピングで昨日配られた社説を打ち込んだ。ROUND関数では通常四捨五入しかできんが、五捨六入をする方法という課題が出て、鷲はまずダイアログボックスに「五捨六入」と打ってみたら、「ほかの言葉で検索してください」と出てきた。手抜きはでけんのね。小数第2位を五捨六入するけど、四捨五入に持っていくには-0.01をしなければならない。そこで元の数値のセルから-0.01をしてROUND関数で四捨五入したらおｋ。こんな簡単なんでええんかと思っとったら、先生から「それで正解」と言われて安心した。出題から２分以内には答えが出たが、当然周りの方々は大パニック。五捨六入を四捨五入にもっていかなあかんと、あの手この手で隣のＨ口さんにヒントを出した。先生もこんなあっさり解かれるとは思ってなかったようで、一通り説明をした後、「ひたち野さんは３分で正解しました」とこぼしていた。

午後はIF関数を絡めた問題を出された。契約数１件辺り５千円のボーナス、３０件を超える従業員は１．２５倍支払うというのがテキストのそもそもの問題。その場合は単純に合計契約数セルに対し、論理式：合計のセル＞３０、真：合計セル*５０００＊１．２５、偽：合計セル*５０００　と入力すればいいので難なくクリア。
そこで先生が、「契約数が３０件を超える従業員は、その超えた部分だけ1.25倍のボーナスを払う」という出題をした。更に応用問題として、「契約数が４０件を超える分は1.5倍、３０件を超える分は1.25倍」というのも出した。教室中がパニックの嵐。後者は合計セルに対して、論理式：合計セル＞４０、真：（合計セル−４０）*５０００＊１．５＋（合計セル−３０）＊５０００＊１．２５＋合計セル*５０００、偽に論理式：合計セル＞３０、真：（合計セル−３０）*５０００*１．２５＋合計セル＊５０００、偽：合計セル*５０００　と長い長い式を入れる。あっさりと解いて時間が空いてしまったので、またしても隣のＨ口さんへ解説をした。先生がこれで勉強しといてと渡してくれた本を使って、「１冊１０件やとして、（上の１冊を持ち上げて）この分は３０件を超えとう分やから、１．２５倍せな駄目ですね。だからこの分と（積んである３冊）１．２５倍せんでええ３０件を別々に計算して足すんです。（後略）」と説明した。そのまま色んな人に同じ説明をして回った。３人目教えとう時にその隣の人も鷲の説明を聞いとって、「分かり易い」と言ってくれた。ありがとう。更にその隣の人もお手上げ状態やったらしく、「理数系得意なん？」と聞かれた。苦手なので「そうでもないです。」と答えておいた。教室内に講師が３人おる状態・・・。
最後の１時間は演習。ワード関係のを何も持ってきてなかったからエクセルした。それでも時間が余ったからタイピングの練習をしていたら、サブの先生が「もう、そこまで行ってしまうと中々更新は難しいでしょう？」と言われた。ほんまその通りやわ。それでも入校した当初は１５３字／分やったんが、２５１字／分へ何とかなった。これ以上のレベルはタイプミスやちょっとした一瞬“ハマって”しまうと、もう更新できない。本格的にアスリートの短距離的な領域に入ってしまった。
帰宅してからは洗濯物畳んだり、ネットしたりといつも通り。父が今日は帰宅早いので、用があって出んなん母の代わりに夕食の準備をした。しかし、思た以上に母の帰りが遅かったから、スープの水が半分に減ってもた。てか、早目にガス切っとけよ＞鷲。食後部屋で新聞の整理。一旦中断して入浴後作業の続きをした。